Наш клас та все корисне для нас: березня 2020

вівторок, 31 березня 2020 р.

31.03.2020

Українська мова

тема:" Навчаюся знаходити в текстах виражальні засоби мови, відновлювати деформований текст"
с.127 підручника

Деформований текст-це текст, у якому порушено послідовність( порядок) речень.
Переглянь відео, яке покаже, як переставити речення таким чином, щоб утворився текст.

Попрацюй з підручником.( с. 127)

Вправа 6.
Прочитай. Як ти вважаєш- це текст, чи окремі речення?
Запиши в зошит 3 речення за поданим початком.

Вправа 7.
Прочитай. Поміняй речення місцями так, щоб вони утворили текст. Добери до тексту заголовок та запиши заголовок до зошита. Запиши перше речення тексту в зошит. Доведи усно, що це розповідне речення.

31.03.2020

Математика

тема:" Досліджуємо суму однакових доданків"
( с. 103 підручника)

Переглянь відео за посиланням:

https://video.novashkola.ua/2-klas/matematika-2-klas/urok-22/
та

Завдання 2 ( с.103 підручника) - усно. Розглянь уважно малюнки. Поясни записи виконання виразів.

Завдання 3- усно. Розглянь, як учні розв'язали задачу. Які доданки вони додавали?

Завдання 4- допоможи Їжачку з'ясувати, які вирази можна прочитати за схемою " по 5 взяти 6 разів", " по 80 взяти 3 рази"( усно)

Завдання 5- запиши в зошит. Виконай приклади з перевіркою. Пригадай, як перевіряємо дію + за допомогою -, та перевіряємо - за допомогою +.

Великий зошит- с.28, задача 99 ( виконай прямо в великому зошиті)

Задача 100- запиши розв'язання задачі в робочий зошит.

1) Скільки дітей бігали та гралися м'ячем разом?
2) На скільки дітей менше гойдалися, ніж бігали та гралися м'ячем?

31.03.2020

Читання

тема :" Я все зможу!" (за Дж.Мур-Маллінос)

( с. 116 підручника, продовження)

Прочитай правильно.

За Дженніфер Мур-Маллінос «Я все зможу!»

Поміркуйте разом! Яку важливу думку хотіла донести читачам авторка оповідання?

Зміст яких рядків твору відображено на малюнку підручника? Яку назву ти даси цьому малюнку?

Опрацюй с.115-116. Дай відповіді на питання.

понеділок, 30 березня 2020 р.

30.03.2020

Математика

тема :" Перевіряємо свої досягнення"

с.102 підручника.

Завдання 1- накреслити прямокутник за поданими сторонами, обчислити його периметр.

Завдання 2- (письмово)- дібрати число, щоб нерівність була істиною.

Завдання 3- (письмово)-обчислити значення виразів.

Завдання 4- (письмово) - порахувати, яку здачу можна отримати, сплативши за покупку купюрами . Записати у вигляді прикладів ( 20-18, 50-18 і т.д.)

Зворотній зв'язок
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=315407

30.03.2020

Читання

тема: " Я все зможу" ( за Дж. Мур-Маллінос)с. 115 підручника ( 1 частина тексту)

Здорова людина має багато бажань. Вона хоче вчитися, працювати, спілкуватись з друзями, відвідувати театри, кінотеатри, спортивні секції. У неї бадьоре самопочуття, веселий настрій, є бажання творити: писати вірші, малювати.

- Гострий зір, слух, можливість вільно рухатися – усе це здорові люди зазвичай сприймають як належне. На жаль, дехто народжується з вадами зору, слуху, опорно-рухового апарату або набуває їх унаслідок травми чи захворювання.

- Буває й так, що деякі люди від народження або через перенесену хворобу не мають усіх складових здоров’я. Цих людей ми можемо зустріти на вулиці, в лікарні, в родині, в навчальному закладі. Для них складними можуть бути навіть ті прості дії, на які здорова людина не звертає увагу. Наприклад таке: як зійти або піднятися сходами, зайти в автобус або тролейбус, перейти дорогу, здобути інформацію тощо?
Такі люди не можуть самостійно повністю забезпечувати себе у щоденному житті. Тому їх називають людьми з обмеженими можливостями. Оскільки вони мають додаткові потреби у догляді та піклуванні, їх ще називають людьми з особливими потребами.
Діти, які мають фізичні та інші недоліки, мають право на особливу увагу та піклування дорослих і держави. Про це записано у Конвенції про права дитини.
Дуже важливо, щоб ці люди відчували себе потрібними суспільству. Тому важливо їх заохочувати до активного способу життя, допомагати їм долати труднощі, щоб вони відчували себе повноправними членами суспільства.

Перегляньте мультфільм "Солов'ятко з одним крилом"

Такі можуть стати прикладом, взірцем і для багатьох здорових, тому що вони цінують життя, кожну його хвилинку, які своєю сміливістю, наполегливістю, життєлюбністю показують нам, як потрібно жити.

Прочитайте першу частину тексту на с. 115 підручника.

Дайте відповіді за прочитаним.

Код доступу 698423

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Всі ми однакові перед Богом! І ми повинні поважати, цінувати людей, піклуватися про тих, хто чимось обділений, кому в житті пощастило менше, ніж нам.

_______________________________________________________________________________

Я досліджую світ

тема :" Які митці прославили нашу Україну?"

Опрацюй матеріал підручника, с. 99

пʼятницю, 20 березня 2020 р.

20.03.2020

Українська мова

тема :"Навчаюся знаходити в текстах виражальні засоби мови, відновлювати деформований текст"

с.126 підручника

Вправа 4- письмово

Прочитати текст, усно пояснити значення виділених висловів. Письмово- придумати й записати речення про синичку, використовуючи слово " крихітка"

Вправа 5- письмово.

Прочитати текст, дібрати до нього заголовок. Виписати народні прикмети. Додатково записати. як по-іншому ще називають лелеку в різних регіонах України.

20.03.2020

Математика

тема: " Перевіряємо додавання і віднімання"

с. 101 підручника

Завдання 1- усно.

Повторюємо, як з прикладу на додавання можна утворити 2 приклади на віднімання. Щоб перевірити правильність дії додавання, треба від знайденої суми відняти будь-який доданок. Якщо в результаті віднімання вийшов інший доданок- значення виразу на додавання було виконано правильно. Це і є перевірка.

Завдання 2-усно.

Щоб перевірити правильність виконання дії віднімання, треба до різниці додати від'ємник. Якщо в результаті вийшло зменшуване, то віднімання було виконано правильно.

Завдання 3-письмово.

Виконати приклади з перевіркою.

Задача 4-усно.

Уважно прочитати умову задачі, обрати правильний вираз для розв'язання.

Задача 5 -письмово.

1)Дізнайся, скільки літрів з бочки відлили у лійку.

2) Дізнайся, скільки літрів води стало в лійці.

Великий зошит- с.27

1) Виконати дії з перевіркою

2) Порівняти вирази

3) Задачу записати в малий зошит

1) Дізнайся, скільки линів

2)Дізнайся, скільки линів та карасів разом

3) Дізнайся, скільки сомів.

Я досліджую світ

тема "Де і як люди використовують штучні матеріали"

(с. 98 підручника)

Дай відповіді на питання до прочитаного

четвер, 19 березня 2020 р.

19.03.2020
Читання
тема:"Позакласне читання. Г. Труфанов. Їжачок"

Прочитайте текст.

Їжачок

Зустрів я нещодавно в лісі двох хлоп'ят. Василько і Петько звати їх. Близнята. Відмінники. Одним словом — розумні хлопці.

У беретику одного з них зненацька щось заворушилось.

— Їжачка знайшли! — радісно повідомили брати. — Несемо додому, не¬хай перезимує в теплі-добрі. А навесні віднесемо його до лісу і випустимо.

— Де ж ви його на зиму поселите? — перш за все поцікавився я.

— У куточку під батареєю! ― впевнено відповіли брати.

— Друзі мої дорогі, — не втримався я. — Вашому знайді не треба такого тепла на зиму. Він повинен під корчем десь у лісі в м'якому кубельці заснути, і тоді той сон буде міцним, бо завірюхи його колисатимуть. А у вас, напевно, телевізор гримить допізна.

— Еге ж, — знітився Петько.

— Хотіли ж як краще... ― прошепотів Василько.

Хлопці почухали потилиці та з деяким жалем відпустили їжачка. А він, не гаючись, чкурнув у хащі і зник.

(Г. Труфанов, 135 слів)

Дайте відповіді за посиланням

Домашнє завдання активне

Завдання необхідно виконати до 20 березня 22:00

19.03.2020
Я досліджую світ
тема :"Що ти знаєш про українських винахідників?"
с.97 підручника

- Як ви розумієте значення слова «винахід»?

- Навіщо люди створюють винаходи?

- Ми оточені речами, якими повсякчас користуємося, не замислюючись, звідки вони взялися, хто їх винайшов, і як вони змінили на краще життя людей. Навіть у звичайному шкільному класі можна побачити чи мало винаходів.

- Як ви вважаєте, чи можна бути винахідником у наш час? Чи все вже на світі винайдено до нас?

Нас оточує багато різних речей. І часто ми не замислюємося над тим, хто їх створив і навіщо. Але процес винахідництва триває. Так сьогодні ми маємо «економні» енергоощадні лампи, на основі велосипеда був винайдений мотоцикл, та й велосипеди постійно вдосконалюються, а зубна щітка може бути на батарейках. Тому в нас ще багато можливостей для пошуку ідей.
Винахідники - люди з різних країн, що винаходили в різний час. Є такі й серед українців.

Прочитайте про діяльність Миколи Амосова на с. 97 підручника. Дайте відповідь на запитання.

Перегляньте ще відео про винаходи українців.

https://www.youtube.com/watch?v=cEymVHvAwbI&t=6s

середу, 18 березня 2020 р.

Нагадую про участь у всеукраїнському конкурсі

"Слово до слова", що проходить до 24 березня

на сайті "На Урок"

https://naurok.ua/start

18.03.2020
Математика
тема :"Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа. Досліджуємо величини"
с.100 підручника.
Повторюємо міри маси, місткості, довжини та часу.
( завдання 1- усно)

Завдання 2-письмово. Порівняти іменовані числа.

Задача 3- письмово. Обрати потрібний короткий запис та виконати задачу на 3 дії.
1)- Дізнатись, на яку відстань відлетіла ІІ куля.
2)-Дізнатись,на яку відстань відлетіли І та ІІ кулі разом.
30-Дізнатись, а яку відстань відлетіла ІІІ куля.

Завдання 4- самостійно. Обчислити значення виразів будь-яким зручним способом.

18.03.2020 р.
Українська мова
тема:"Будова тексту.Навчаюся визначати частини тексту"
С. 124-125 підручника.

Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=TyQ_Yh0hMoE&list=PLurpn2dc_PrGKcxlE8PiLX1SHfkDc8bSP&index=15

https://www.youtube.com/watch?v=eeVuJYLPHO8&list=PLKYDMME0E_WH3oPcFlEIJeyulmlkACJ3L

Робота з вправою 1-
Прочитати текст, Дати відповіді на запитання ( усно).Знайти зачин, основну частину, кінцівку.
Письмово записати зачин.

Вправа 2- прочитати казку, придумати та записати зачин до казки.
Вправа 3- дібрати та записати заголовок до тексту. Придумати кінцівку до тексту (письмово).